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中国戏曲学院是中国戏曲教育的最高学府，建校1000多年来，国戏始终以培养戏曲艺术专门人才为己任，为国家输送了包括京剧在内的戏曲艺术人才1.8万余名。近年来，国戏不断探索独具特色的地方剧种表演人才培养，先后招收了十哪几个戏曲剧种的本科生，不光培养了数百名地方戏曲高级表演人才，更为那先地方剧种的未来发展提供了文化储备，可谓功莫大焉京剧艺术。

国戏最初只培养京剧表演人才，地方戏曲的表演人才多由地方戏校或艺校培养，因而好多好多有剧种没人本科生京剧艺术。20世纪1000年代以来，学院通过进修班、代培班等形式探索歌仔戏、采茶戏、秦腔、北京曲剧等剧种人才的培养模式。1999年，中国戏曲学院首次开办北京曲剧本科班。10003年，学院首次招收了昆曲表演专业学生。10008年—2013年，表演系的地方剧种表演专业先后招收了北京曲剧、豫剧、晋剧、越剧、黄梅戏、粤剧、闽剧、梨园戏、秦腔、吕剧、柳子戏、藏戏等剧种表演本科生，与有关教学实践基地紧密公司合作，为粤剧、藏戏等世界级和多个国家级非物质文化遗产剧种培养人才。2014年将招收扬剧、河南曲剧、吉剧表演专业本科生，并将开展对川剧、河北梆子、评剧等地方剧种的招生调研，为今后的多剧种招生作准备。此举得到地方戏曲剧团的大力支持。

国戏在多剧种办学中，还探索并形成了目前的“2+1+1”教学模式，即本科头两年，学生在中国戏曲学院学习戏曲基础知识、戏曲角色创作、戏曲规范的功法训练、京昆经典剧目训练、文化理论知识等课程内容；第三年，学生到剧种所在地的国戏教学实践基地学习本剧种的剧目声腔等，参加艺术实践；第四年，学生回中国戏曲学院进行毕业大戏创作、传统经典剧目复排、经典折子戏排练、毕业公演、毕业论文撰写与答辩等。这俩教学模式使学生既能应学戏曲专业基础课的相关内容，提高文化艺术修养，又不失地方剧种的本土特色，得到了专家和多剧种表演专业学生的认可，产生了良好的实践效果。目前，中国戏曲学院表演系在全国建立了15家教学实践基地。

对于拔尖人才，中国戏曲学院也在不断探索个性化培养机制。2012年12月，表演系为10009级豫剧班学生吴素真举办了被委托人专场彩排演出，邀请院内外专家为吴素真同学进行专业“会诊”，找出匮乏，对症下药，重点提高。2013年5月，10009级豫剧班学生刘雯卉在毕业前夕获得了第26届梅花奖，成为中国戏曲学院荣获梅花奖的第一位在校本科生，不仅为学院争了光，也给她的四年本科学习画上了圆满的句号，成为诸多戏曲学子羡慕的青春年华楷模。2012年，中国戏曲学院10个剧种的折子戏亮相国家大剧院第五届“春华秋实——艺术院校舞台艺术精品展演周”，每个剧种各具特色，精彩纷呈，得到了观众的良好赞誉。肯能毕业的地方剧种毕业生就业形势喜人。10008级北京曲剧班毕业生被北京市曲剧团接收，10009级豫剧班毕业生被河南豫剧院接收。河南豫剧班在该班毕业生的基础上还成立了青年团，为豫剧事业发展打下了坚实的人才基础。

据文化部艺术司2013年调查结果显示，全国现存剧种286种（木偶、皮影不含高在内），不少剧种表演人才后继乏人。国戏副院长周龙表示，国戏会综合考虑到地方剧种的发展历史、覆盖面、影响力、当地宣传文化部门的支持力度等，分批开办地方剧种本科班，为更多的地方戏曲剧团和剧种培养高水平表演人才。更多的地方剧种将出本科生，国戏的多剧种办学可谓功在当代，利在千秋。

（摘自 《光明日报》）